Dissabte, 23 Juliol 2016 07:55

Fer per ser

FLOW: APASSIONA’T A L’AULA

Com ha de formar-se un mestre per saber afrontar els reptes del segle XXI?

Quin han de ser les seus marcs de referència?

Com es pot fluir com a docent a l’aula i com es pot ajudar a fluir a l’alumnat?

Què tipus d’ensenyant vull ser i quin tipus de persona vull ajudar a formar?

Com es pot despertar i mantenir el desig d’aprendre?

La professió de mestre és alguna cosa més que una professió. És un compromís personal i professional, una vocació, una forma de servir i millorar la societat. Aquest curs té com a objectius proporcionar eines per afrontar els reptes que ens planteja un món amb canvis vertiginosos. En ell els docents han de construir-se com a professionals excel·lents. Açò és la clau per anar a l’escola plens d’il·lusió i d’alegria. Si nosaltres fluïm, el nostre alumnat també ho podrà fer. El mestre que estima allò que fa contagia el seu entusiasme.

Els reptes educatius són de diversa naturalesa. Entre ells s’ha de conèixer el marc de referència amb el qual ens hem de moure, així com aproximar-nos a les aportacions més recents de la neurociència. Açò ens permetrà augmentar la nostra consciència, poder argumentar, saber per què fem el que fem, i orientar les nostres intencions educatives per fer-les més efectives. D’aquesta forma el professorat també aprèn i creix conjuntament amb l’ alumnat.

En aquest procés de creixement és bàsic tanmateix conèixer i elegir les corrents psicològiques i pedagògiques més adients per a crear a l’aula experiències didàctiques vives, apassionants, i estimuladores del coneixement. Però, no és el mètode la clau de l’aprenentatge, sinó que ho són les persones i la relació afectiva que s’estableix entre elles.

La bona mestra, el bon mestre, sap obrir finestres a la curiositat, utilitza la sorpresa. Sap com enllaçar els coneixements nous amb els que ja es tenen. Provoca, des de la realitat, aprenentatges significatius, útils per a la vida. I així es permet que la vida puga fluir i entrar a l’aula.

En el curs, junt a la teoria es plantegen bones pràctiques basades en experiències contextualitzades, reals, quotidianes, riques, i engrescadores. Aquestes poden provocar emocions que estimulen la memòria episòdica. L’educació emocional passa per generar autoestima i confiança amb les pròpies possibilitats. No es basa en experiències aïllades, si més no, esdevenen una actitud vital que ho impregna tot.

Altre aspecte clau és la relació amb les famílies. Des d’una mirada influïda per la Pedagogia Sistèmica, us orientem en com establir un diàleg òptim i eficaç amb els pares i les mares. Educar esdevé una tasca compartida entre aquestes dues institucions, on cadascú aporta la seua part des del seu lloc. Una comunicació eficaç és essencial per poder establir ponts de comprensió i enteniment.

Sense complexos, volem mostrar i fer visible un forma d’entendre l’educació més acord amb el temps en el que estem i amb les aportacions de la ciència. Aquesta està avalada per la pràctica del professorat que la imparteix, amb més de vint-i-cinc anys d’experiència en el camp de l’educació infantil.

Mai hem d’oblidar que estem educant els ciutadans del futur. I que s’educa per a viure, per aprendre a gaudir des del dia a dia.

Si vols ser un mestre del segle XXI compromès, que vibra amb emoció que genera al seu voltant, que la contagia, que gaudeix amb el seu treball, que s’apassiona i apassiona.... no dubtes en Fer per Ser.

Et convidem a vindre, a conèixer-nos, i a fluir amb nosaltres.

Dates i temes:

26 d’octubre de 2016 Presentació
16 de novembre de 2016 Marc biològic-neurològic
14 de desembre de 2016 Marc sistèmic
18 de gener de 2017 Marc psicològic
15 de febrer de 2017 Marc pedagògic
15 de març de 2017 Marc contextual
17 de maig de 2017 Marc emocional
14 de juny de 2017 Marc de futur

L’horari, el dimecres assenyalats, de 18 a 20h

La inversió, 25€ per sessió. La sessió del dia 26 d’octubre és gratuïta.

El curs està acreditat per la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana

Pots reservar plaça ací.