Dijous, 30 Agost 2018 13:00

L'educació emocional a través de l'expresió dramàtica

Aquest curs ofereix la possibilitat d'entrenar l'eina més important que tenim: el cos. Amb ell, només podem fer una cosa contínuament: expressem. I amb l'expressió es posa en peu el sentit més fonamental del fet de viure: Ser.

Tots els processos incessants del nostre cos ens relacionen contínuament amb el medi en el qual vivim. Aquests processos estan lligats de forma íntima als instints i les emocions, que són el segell d'un aprenentatge i alhora el motor d'un altre nou.

Els hàbits socials fan que la nostra comunicació amb la resta i amb nosaltres mateixos es porti per una inèrcia selectiva que va escollint un tipus d'emocions i descartant altres. Els individus estan plens d'emocions, però també plens de dubtes en com gestionar-les.

En el moment en que alguna cosa es produeix dins teu només hi ha dues opcions: silenciar-en el pensament, o donar-li forma amb l'expressió. La primera opció no només és l'habitual, sinó que és la causant de tots els problemes. Però: què fa que no ens expressem tant com realment podem?

Aquí va una petita llista: Les tradicions, els telèfons, les xarxes socials, les aplicacions, els xats, les normes de comportament, el concepte de la família, les religions, el prohibit i el desitjat, l'educació sense creativitat, la televisió, la sexualitat, el clima, l'alimentació i moltes més coses, però en majúscules i en resum: la por.

Aquest petit monstre necessari però sense domesticar, elabora en nosaltres un llac de repressions en el qual no podem nedar. És així com l'expressió es va situant en un camí molt concret, produint una pobra paleta de moviments i actituds i reduint a marges molt específics i insuficients el desenvolupament del tresor que tots tenim: ser plenament.

Agafats a una timidesa relativa, navegant moltes vegades en el vaixell de la por, vam passar els temps de la vida esperant que alguna cosa succeeixi o explicant-nos el que alguna vegada va succeir. La pesada motxilla dels somnis està a més condimentada per la publicitat, que produeix una fatiga incansable en el desig d'una vida que vindrà però que mai és. El mateix succeeix amb el passat, que queda registrat en records que no són el calc exacte del que en realitat va succeir.

Així és que, el nostre amic "el present", queda gairebé sempre despullat de la seva força i eclipsat pel passat i el futur, ambdues motxilles pertanyents al món de la Imaginació. Per això, en aquest curs, ens aturem en el Present. Ens vam quedar a viure-hi amb un verb com a únic líder: JUGAR.

Mitjançant el joc, desenvoluparem les nostres capacitats i molt probablement descobrirem racons que ja existien i que no s'havien donat a conèixer. Tot condimentat amb el "moment a moment", que és la base de tots els exercicis.

Posarem la nostra creativitat al servei de les nostres emocions i generarem, mitjançant el moviment i la seva infinita gamma de llenguatges; l'expressió dramàtica.

Posant com a base exercicis per actors de la Tècnica Meisner i altres d'elaboració pròpia, tot el que queda és gaudir del joc d'estar plenament present amb un mateix i amb la resta.

Un individu és aquell que no es pot dividir en dos, per això mateix, ¿qui desitja tenir fronteres?

Abraham Gomez Rosales

El curs, pendent de ser reconegut per la Conselleria amb 100h de formació, es realitza en 7 mòduls de cap de setmana (divendres i dissabte):

  • 16 i 17 de novembre
  • 14 i 15 de desembre
  • 18 i 19 de gener
  • 15 i 16 de febrer
  • 22 i 23 de març
  • 12 i 13 d'abril
  • 10 i 11 de maig

Cada sessió té 11 hores de treball dividides en tres classes consecutives. No obstant això, sempre ens podem veure abans per practicar i resoldre dubtes de les sessions anteriors. L'horari:

  • 3 hores el divendres: de 17:00 a 20:00
  • 8 hores els dissabtes: de 9:00 a 13:00 i de 17:00 a 21:00.

Serà impartit per Abraham Gomez Rosales. Aquí sota teniu adjunt el seu currículum.

  La inversió és de 1200 (que pots pagar en 7 vegades, a 180 €). Aquí teniu el formulari d'inscripció.

.

Els continguts que es treballaran en el curs són els sigüientes:

1. REPETICIÓ

Viure de veritat, i no representar.

Exercici base per a entrenar el funcionament dels impulsos reals sense que sigui l'intel·lecte el que domini l'acció. En les seves diferents fases, l'alumne aguditza la seva intuïció generant expressió a través d'impulsos no fingits i produint un comportament real que obeeix al que succeeix moment a moment.

El present és l'única mesura de treball, i tots els resultats vénen donats pel canvi de comportament que ve donat de la seva parella i no de si mateix.

Aquest entrenament es perfeccionarà al llarg de totes les sessions. La seva manera d'operar estarà sempre activat en els jocs escènics.


2. LES EMOCIONS

Navegar sobre la ficció només és possible sent real.

Comprenent el mecanisme dels impulsos orgànics, apareix el il·limitat món de les emocions i amb ell tots els matisos necessaris perquè succeeixi la vida escènica. Tractarem els següents continguts:

    
L'estat d'ànim, l'emoció i el sentiment.
    
L'intel·lecte i les seves necessitats
    
La percepció sensorial
    
Imaginació, Creativitat i Fantasia. Les Biblioteques personals.

 

3. El CONFLICTE DRAMÀTIC

La unió de dues diferències genera un nou camí.

Valorar i practicar de forma constant el conflicte dramàtic mitjançant el joc escemco. Comprendre que tot succeeix a partir del conflicte i acceptar orgànicament la seva presència.

 

4. L'ESTIL

Tota actuació té un disseny personal

Generar el color de les situacions amb la paleta dels comportaments. Aprendre a matisar segons les circumstàncies socials, físiques, històriques i climatològiques.

 

Aquests continguts es desenvoluparan a traves dels sigüientes EXERCICIS

  • "L'activitat": Desenvolupament de les raons concretes contra el general. Estar a Soledad. L'acció física com amiga indiscutible de l'estat d'ànim.
  • "El desig" Generar necessitats arran d'imatges. Activa la reacció davant el que realment és important per a tu. Distingir entre el que creus que és important i el que és important per a tu.
  • "La Relació Emocional i la relació Social" Comprendre que l'altre genera un emoció en tu. Aprendre a no viure sense això. La indiferència està prohibida. Generar vincles de ficció i convertir-los en indispensables per a l'actuació.
  • "Trucar a la Porta". Aparició del CONFLICTE. L'encreuament de dos desitjos produeix la negociació mitjançant les emocions. I aquestes últimes generen la intenció. El conflicte només està present perquè el que "era" ja no sigui més.
  • "Escenes dramàtiques" amb ANALOGIES. Amb el llenguatge propi, viure moment a moment situacions dramatitzades. Aprendre a fer servir la Analogia com a eina per generar realitat. Desenvolupament de situacions mitjançant la improvisació:
    • Protagonista i Antagonista.
    • Raons per demanar i per negar.
    • Les raons secretes.
  • "La Urgència" És el carburant de l'acció. Diferència entre urgència i pressa. Experimentar amb la urgència i els seus temps i valorar-ne les conseqüències en el cos i l'escena.
  • "Les Estratègies" Aprendre a manipular la situació de forma orgànica perquè aquesta produeixi riquesa expressiva.
  • "Escenes dramàtiques improvisades i amb text"

    En totes les sessions, els exercicis estan mesurats per la presència de situacions propostes que els alumnes han de resoldre.

    Al principi, el joc escènic es realitzarà a través del ritme propi de l'alumne, que anirà descobrint noves formes de dir el mateix.

    En un segon episodi (no necessàriament al mateix temps per a tots) la improvisació donarà pas a escenes amb text de cinema i teatre actual o històric. Totes seleccionades personalment per ampliar el registre actoral de cada alumne

    Els exercicis es realitzaran portant el ritme natural i adequant-se a les necessitats del cos de cada alumne, però mantinguts en una disciplina de puntualitat i concentració fonamentals en el procés d'elaboració de l'expressió dramàtica. Algunes escenes seran lliurades amb suficient antelació perquè l'alumne pugui estudiar-les i preparar-les dies abans de les classes.

    La finalitat no pot ser una altra que la d'ampliar i donar accent a l'oceà personal de vivències de cada alumne, i portar mitjançant el joc totes les situacions a la REALITAT FÍSICA, despullant de la manera d'operació intel·lectual que diposita en la ment el que ha d'estar en els músculs.